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拓展的意義拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素

2021-10-08

拓展的意義拓展訓(xùn)練結(jié)合了高低挑戰(zhàn)的元素。 從個(gè)人和團(tuán)隊(duì)層面，通過危機(jī)感、**力、溝通、逆境、輔導(dǎo)等方面的訓(xùn)練，使學(xué)員得到提升。 外展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅是在課堂上聽講座。 研究數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的吸收率約為25%，而需要學(xué)生參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的吸收率高達(dá)75%，可以更有效地向?qū)W生傳遞信息。 拓展訓(xùn)練是典型的戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練。 以經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。 它不是灌輸某種知識或訓(xùn)練某種技能，而是設(shè)置一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與到整個(gè)教學(xué)過程中，在參與的同時(shí)，完成一次體驗(yàn)，進(jìn)行自我反省，獲得一些感悟。 它吸收了國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注重適應(yīng)中國人的心理特點(diǎn)和接受方式。 將大部分課程置于戶外，精心設(shè)置了一系列新穎刺激的場景，讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)和解決問題。 在參與和體驗(yàn)的過程中，挑戰(zhàn)心理，啟發(fā)思維。 然后，通過與會人員的討論總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)分享，各種富有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的真理得以實(shí)現(xiàn)。 在特定環(huán)境中思考、發(fā)現(xiàn)和覺醒，重新認(rèn)識和重新定位自己、同事和團(tuán)隊(duì)。 這種外展培訓(xùn)形式安全有趣，容易被學(xué)員接受。 但擴(kuò)展培訓(xùn)的終目標(biāo)是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)的收獲應(yīng)用到他們的工作中。 沒有專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和建議，很難達(dá)到預(yù)期的效果。 通過拓展訓(xùn)練，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的潛力，這才是拓展訓(xùn)練的真諦！ 拓展綜合活動(dòng)特色。 參與者必須全心投入。 挑戰(zhàn)極限。 拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都是有一定難度的，表現(xiàn)在心理測試上，要求學(xué)生挑戰(zhàn)自己的能力到極限，跨越“極限”。 集體中的個(gè)性。