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航圖戶外拓展鍛煉的作用

2024-07-31

戶外拓展鍛煉是以一種體驗式的學習，將大部分的課程布置在戶外，精心設置了一系列新穎、刺激的情形，讓學生主動去體會、去處置問題，在參與體驗的參與過程中，讓他們的心理遭到應戰(zhàn)，思想得到啟示，在特定的環(huán)境中去思索、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團隊重新認識，重新定位。抵達啟示想象力與創(chuàng)造力，進步抑制困難的才干；增強團隊認識，培育團隊協(xié)作才干；進步學員的自我認識，不時完善自我，走向成熟；學會關愛他人，與他人進和有效溝通；激起潛能，增強自信；學會感恩，懂得報答；培育學員氣積極參與的人生觀，從活動中展現(xiàn)出指導、自我管理及團體互助協(xié)作與相處及互動；培育學員獨立生活的才干，鍛煉學員面對環(huán)境改動的順應才干的目的。 這種全新的鍛煉方式通常包括充沛體能鍛煉、成功心理鍛煉、應戰(zhàn)自我鍛煉、團隊協(xié)作鍛煉四大類型。經過拓展鍛煉，青少年學生在以下方面將有顯著進步： 1、認識自身潛能，置信自己，增強自自自信心，改善自身形象。 2、抑制心理惰性，啟示想象力與創(chuàng)造力。拓展鍛煉經過方式多樣、變幻莫測的情形對青少年學生予以錘煉，促使青少年學生學會在看似雜亂中找出規(guī)律，培育青少年學生以積極開拓的姿態(tài)去打敗困難，進步處置問題的才干。 3、認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信任團隊，促進對集體的參與認識與義務心，塑造團隊活力，推進組織生長。 4、真誠的交流、順暢的溝通，改惡人際關系，更為融洽地與群體協(xié)作。在整個培訓中經過每個人的發(fā)揮與自我的展現(xiàn)，從中更地認識到每個人的特長、優(yōu)點及潛質所在，有助于輔佐人們在理論工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長與潛質及相互配合與協(xié)作、相互學習與自創(chuàng)。 協(xié)作+潛能+中心+目的+心態(tài)+溝通+自自信心=戶外拓展鍛煉 2、戶外拓展鍛煉的主要環(huán)節(jié) 素質拓展強調在體驗中學習，體驗先于學識。同時，學識與意義來自參與者的體驗。每個參與者的體驗都是共同的，由于這個學習過程運用的是歸結法而不是演繹法，是由參與者自己去發(fā)現(xiàn)、歸結體驗過程中提供的學問。